Ca c'est fait hé oui maintenant avec le BAC en poche je vais enfin pouvoir faire de manière plus précise ce que j'ai toujours eu envie de faire depuis que j'ai mis les pieds sur cette
foutue Terre.
Le BAC ce n'était qu'une "formalité" comparé à ce qui m'attend, mon seul but était de l'obtenir pour me rapprocher un peu plus de mon objectif final, donc avoir une mention ou pas j'men
foutais en fait enfin plus ou moins. Avoir une mention n'ait qu'un couronnement, un remerciemment pour toutes ces années de dur labeur anté-bac, que je pense je ne méritait pas parceque je
n'ai jamais "vraiment" bossé ou tout dumoins jamais investi la totalité de moi même dans ce mécanisme. Je ne me suis jamais jetée corps et âme dans celui-ci parceque je le méprise mais
peut être aussi parceque je ne suis tout simplement pas capable de me donner à 100% ?
Je hais l'éducation scolaire française, je la rejette, je la vomis, j'en fait des cauchemard la nuit. Pour moi le il est mal mais fait. Il est (mais après les avis peuvent divergés, pas
de soucis la dessus, l'intolérance c'est pas mon truc, je respecte l'avis de chacun , là je défend simplement mon bifteak) dans labsolue tout sauf éducatif (soit
anti-éduactif).
Il se veut, se proclame et se vante de l'être mais il n'y parvient pas, il fait même chemin inverse ,sans s'en rendre compte. Il suffit de lire la presse pouir s'en rendre
compte (ah la vanité des institutions et des dirigeants français ...).
Le plus gros budget de l'état est un véritable échec, quel argent gaspillé pour des résultats aussi minables, un tas de réformes inutiles, des examens qui n'ont plus aucune valeur, des profs
découragés, des élèves dissipés etc. et encore je l'arrête là le bilan est encore pire que ça mais en faire la liste complète on perdrai de vue le véritable problème.
Je dirais à ce propos que son plus gros défaut serait son mécanisme d'attribution des notes. En France un élève qui rend sa copie part sur une note de base maximale (760/760 pour le
BAC par exemple) dans ce cas le boulot du prof revient donc à retirer des points, c'est à dire faire un décompte négatif et donc s'écarter de la perfection (but contraire de l'homme
qui cherche à s'en rapprocher). A contrario un éléve canadien qui rend sa copie ne part sur aucune base, il est noté de manière positive c'est à dire en fonction de ce qu'il a écrit, cela revient à
valoriser les choses biens ou bonnes; elles donnent des points. Ce qui réside dans le but même d'un contrôle obtenir le plus de point possible et non pas en perdre. C'est
pourquoi dans ce pays obtenir des notes comme 22/20 est monnaie courante et n'ai jamais surprenant ni pour les élèves ni pour les profs.
Les profs français ont enfait un vrai malaise, ils sont constamment obnubilés par le fait qu'un élève ne peut pas en savoir plus qu'un prof, mais pourquoi pas après tout ? C'est
pourquoi ces vieux gribous de l'éducation nationale sont tant attachés à leur notation négative et rejette totalement un système d'évalution positif comme celui du Canada basé sur une
valorisation permanente de l'élève et non une dépréciation constante qu'ils justifient uniquement par la préservation de leur supériorité (vous ne le saviez peut êtyre pas maisil y a un
certain et véritable problème d'égo en France). Les prof français sont également encré (volontairement ou non ?) dans un schéma scolaire prédéfinis, le suivant : dans une classe il faut
necessairement qu'il y est hétérogèneité, pour garantir une moyenne que les profs qualifient de "correcte" ou d'acceptable (c'est à dire environs 10). Soit qu'il y est une
poignée d'élèves proche de 20, une autre proche de 15 etc en descendant dans l'échelle des notes. Il adapte donc son système de notation (négatif) pour répondre à tous les critères
de ce système ou augmentera la difficulté d'un prochain devoir pour diminuer "la moyenne" s'il se retrouve dans le cas d'une réussite imminente. Il est inimaginable pour eux
que la majorité des élèves d'une classe obtienne d'excellente ou même de bonne note à un devoir car cela signifierait qu'ils sont des profs faciles, trop généreux, et pedraient donc ainsi
leur autorité. Encore une fois tout faux, un prof devrait se réjouir que la totalité de ses élèves obtiennent le maximum de point à un devoir cela signifie qu'il a fait preuve de prouesse
pédagogique et que son enseignement à été bien intégré et compris par tous ainsi pas de dévalorisation par la suite pour personne (ni les élèves qu'on ne pénalisera en donnant un prochain devoir
plus dur, ni pour le prof). Mais en France on est encore bien loin de là ...
Il ne faut pas s'etonner du nombre de redoublements, de réorientation, d'abandon détude, d'échecs ce sont les conséquences logiques d'un système pourris et innefficaces. Particulièrement
en France où l'on a atteint des records, on est même champion toutes catégories ! Alors que dans d'autre pays comme l'Amérique du Nord ce sont des choses qui n'existent peu voir pas du
tout (sauf exeptions qui restent originales).
Je défends donc ce système anglo-saxons car c'est un système MOTIVANT, tout le monde sait très bien que le travail n'a jamais était vraiment un plaisir pour l'homme, sa racine latine en témoigne
(tripalium) donc il faut nécessairement valorisé un "bon" travail donc dans le cadre scolaire les bons élémens d'une copie pour conserver cet entrain qui (véritable cercle vicieux) est aussi
condition d'un meilleur travail et donc d'un meilleur résultat (tout le monde sait qu'on travaille mieux et plus efficacement quand on est encouragé). Alors certes certains pourront dire que
le défaut de ce système serait de surnoter les mauvais élèves en leurs faisont croire qu'ils sont bons mais pas du tout au contraire, ce système "positif" n'est pas un système où l'on surnote,
jamais de surnotage ! C'est un système juste où conformément à toute logique on met des points méritants !
Je tiens à préciser parcequ'on a l'impression que je crache constemmant sur les profs mais pas du tout enfait. Le problème ce n'est pas véritablement eux mais le SYSTEME, j'avoue tout de même
que je trouve stupide et choquant, pour des gens "instruits et qui instruisent" d'appliquer bêtemment celui-ci sans jamais chercher à le remettre en question, sans vouloir vexer
personne évidemment sutout pas ma propre famille. Tout les profs ne sont pas aussi comme je le décrit, j'ai pris des cas vraiment extrêmes, je sais bien que beaucoup pense comme
moi mais peu d'entre eux le font entendre et ceux qui y arrivent sont écrasés par le nombre ce qui est bien dommage...
Le fond du problème c'est donc bien le SYSTEME (sans vouloir me répéter) soit les formations et consignes que les profs reçoivent ,mises en place (approuvées) par les dirigeants
français même, si l'on remonte au plus haut plus, auxquels s'ajoutent tous ceux qui font ces lois et qui les votent. En résumé tous ceux que l'on vient d'élire.
Pour ma part en relisant le programme de campagne de notre président et des ces disciples (députés) j'ai de gros doutes quant à l'avenir de l'éducation française. Je suis persuadée que l'on a
fait un très mauvais choix (pas que sur ce point d'ailleurs).
Je tiens également à préciser que je ne suis pas favorable à un torpillage du navire de l'éducation française qui est en train de sombrer d'ailleurs. Il n'y a pas que du mauvais, il y
a suelement des points sur lesquels qu'ils faudraient modifiés, inversés complétemment, alors après est ce qu'on a besoin de tous reprendre à zéro pour ça je ne sais pas, c'est
à creuser..
Maintenant vous pouvez critiquer tout ce que je viens de dire et me traiter de "rebelle de la société", "d'anticonformiste", "d'extrémiste" ou je sais pas quoi encore, je m'en
taponne grave le coquillard ! (pour rester polie)
Je sais bien que ce n'est pas à une Bachelière S mention AB de refaire le monde ou de changer sa face, de toute façon je n'ai pas cette prétention, je veux juste faire réfléchir alors si
quelqu'un m'etend
PS : Je félicite ceux qui sont arrivés au bout de l'article, car en l'achevant j'ai des doutes quant à sa clarté, j'ai aussi bien dérivé ce que je voulais dire au départ et j'ai fais
quelques coupes sombres aussi, mais tant pis un peu la flemme de peaufiner aujour"dhui (preuve d'un manque de motivation, due à quoi ? enfin à qui plutôt ?^^)
Lecture (magazine) : Phosphore - Juillet 2007
Humeur : Concentrée : 
